教育部等五部门近日印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，披露关键信息。

《改革方案》明确，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业；基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比进一步提高……

这与近期“孔乙己文学”网络讨论中的一些要点不谋而合。

围绕“孔乙己文学”背后原因、如何破除“文科弱势”、中国人自古以来的“学历崇拜”心理、学历“相对贬值”催生“读书无用论”等问题，观察者网采访了北京大学国家发展研究院院长姚洋。

作为长期关注教育问题的著名经济学家，姚洋反对中考过早“普职分流”，建议十年义务教育。除了普通教育与职业教育本身的调整空间，他还评价了企业招聘不断拉高学历标准、普遍要求实习经验等现象，喊话“头部企业要承担一点社会责任，先别想着什么捐款，要先把基础的做好，别老搞996，要善待员工，善待实习生。这是对社会的巨大贡献，给我们整个社会减压”。

深圳一技工学校的校园新闻

如果是孩子们自己去选择的，觉得感兴趣，就是要去读某某技术的院校，那未来工作起来也是心情舒畅，就不会存在所谓“孔乙己脱长衫”的问题。现在好多小孩子并不是自己喜欢，而是整个社会觉得那个专业好。那天有国外留学回来的学生说，他在美国认识一个清华大学过去的学生，是某个城市当年高考第一名，然后学了个什么专业？电子工程，就因为那个专业收分最高，录取了就证明自己分数高，分数值，并不是因为喜欢。最终发现这不是他喜欢的东西，就会出现大家最近讨论的情况，成了“孔乙己”，下不来高台。

观察者网：在近期的网络讨论中，有人着眼于教育，也有人着眼于就业市场。您认为我国的经济发展潜力，是否能满足人才就业需求？

姚洋：就业是可以创造出来的。而且我一直在说这个问题，不要老盯着刚出校门的大学毕业生。他们刚毕业的时候还处于和企业匹配的过程中，会产生摩擦，一时半会儿找不到工作，但是找一段时间就会调整心态。3年之后再去问，他们都找到了工作，而且都是较为满意的工作。所以我们现在把过多的目光投向刚毕业的这群人，把事情放大了，这是在制造恐慌，制造压力。

观察者网：那对于企业来说，除了您刚刚提到应该主动培养一下员工，还可以采取哪些行动，来对我国职业教育做出应有贡献呢？

姚洋：光我们说没有多大意义，因为它是市场行为。像国外要搞所谓的实习生计划，一般都是在假期，而且一定是一种奖励计划，给予很高的待遇，挑出最好的人来培养。在我们国家，好多实习生不拿工资，或者一个月就拿1000块钱，连吃饭的钱都不够，但是也要抓住这个实习机会。我觉得从某种意义上，这些企业是在剥削大学毕业生，没有任何社会责任感，反而给社会传递负面情绪。

头部企业要承担一点社会责任，这是最起码的。先别想着什么捐款，要先把基础的做好，别老搞996，要善待员工，善待实习生。这是对社会的巨大贡献，给我们整个社会减压。