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西语的学习，

让我对南美产生向往

去阿根廷Study Abroad其实是一个意料之外、情理之中的巧合。高中时代在图书馆借到的一本马尔克斯的《霍乱时期的爱情》、博尔赫斯的《虚构集》，让我希望阅读这些大师著作的原文，读原汁原味的西班牙语。

进入塔夫茨大学就读本科之后，我从零开始学习西语。但到了大二的春假，在一趟去厄瓜多尔的游学旅行之后，我才下定要读西语专业的决心。

几年西语学习下来，我想继续学习西语的动机比”读懂马尔克斯“稍微多了一点点，比如我知道了另外一些同样了不起的作家也来自南美，在报社的暑期实习当中，我对拉丁美洲的动荡政局也产生了强烈好奇。

布大文学院校园里的松树

在毕业之后，通过和很多选择走学术道路的同学们不断交流，我才意识到我们作为申请者看待大学和排名时存在的误区：很多时候，排名是给学术机构和术圈内人看的，并不一定是给18岁的大学申请者看的。

相比起全球巨大的本科申请者数量，学术圈只是一个不大的职业圈子。学术机构也许可以通过排名判断学校院系能否承办高级别的学术活动、学术期刊选择和什么样的学校和出版社合作、博士和博士后通过排名来选择自己希望（或者能够）任教的学校。

而学术圈——就像任何全球流动的职业一样——存在资源的不平等，也因此，这些行业内的人员流动常常以英美为核心。

然而这些学术业内的活动未必会直接反映到我们的本科课堂里，本科的教学流程和研究生的学术研究流程往往也是两套不同的体系。所以对于一名高中生来说，在申请中也没必要把排名看成太过重要的参考因素。